Календарно-тематический план

Педагогика » Методика профессионального образования » Календарно-тематический план

Календарно-тематический план – это документ, по которому педагог дополнительного образования работает в творческом объединении. Составляется он на основе образовательной программы, гарантирует ее выполнение и не допускает перегрузок обучающихся.

Календарно-тематический план состоит из:

номер урока;

количество часов;

наименование тем уроков;

основные понятия;

ТСО, наглядные пособия, оборудование;

дидактические средства;

самостоятельная работа;

межпредметные связи;

внеаудиторная самостоятельная работа.

Календарно-тематический план рассматривается методической комиссией и регистрируется протоколом. Председатель методической комиссии подписывает план. Утверждается календарно-тематический план заместителем директора по учебно-практической работе. Без подписи председателя методической комиссии и заместителя директора по учебно-практической работе, календарно-тематический план не имеет силы и не может быть использован.

Таблица 3 – Календарно-тематический план

Внеаудиторная самостоятельная работа

Используя интернет ресурсы найти информацию по новым технологиям для пройденной темы.

Сделать презентацию по пройденной теме используя интернет

 

Межпредметные связи

ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.

ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.

Самостоятельная работа

Расчет расхода раствора

Изготовление шаблона

Дидактические средства

технологические карты, карточки заданий, карта дефектов

технологические карты, карточки заданий, карта дефектов

ТСО, наглядные пособия, оборудование

ПК, мультимедийная установка

ПК, мультимедийная установка

Основные понятия

Колонна, маяки, правило, полутерок

Гипсовые маяки, шаблон

Тема урока

Оштукатуривание квадратных колонн

Оштукатуривание круглых колонн

 

Количество часов

6

6

 

№ урока

3

4

Информация по теме:

Педагогический потенциал невербальных средств коммуникации
В сложной информационной структуре педагогической коммуникации устная речь становится далеко не единственным средством передачи сообщений. Кроме вербальных и паравербальных существуют невербальные каналы и средства передачи информации, которые могут быть эффективно использованы в коммуникативной де ...

Причины и следствия отклоняющегося поведения младших школьников
Отклоняющимся обычно называют поведение школьников, вызванное неспецифическими (т. е. не врожденными) факторами. Сюда относятся обычные детские шалости, нарушения дисциплины, иногда хулиганские поступки, свойственные детскому возрасту. Они чаще всего обусловлены ситуацией и детской готовностью их с ...

Обоснование идеи соединения обучения с производительным трудом в истории педагогики в зарубежных странах
Обращение к проблеме происхождения воспитания нужно обратить к древним пластам культуры. Принято считать, что приблизительно три миллиона лет тому назад из животного мира отпочковалась ветвь гоминидов, послужившая исходной формой предков человека-австралопитека и самых древних людей – архаитропов и ...


Навигация

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.eduintro.ru