Самое популярное

1. Программа элективного курса по математике - 1014
2. Методы решения физических задач - 783
3. Анализ результатов диагностики с помощью методики «Несуществующее животное» - 719
4. Казахские пословицы о трудолюбии - 623
5. Методики изучения нумерации чисел в концентре - 507
6. Средняя группа. Количество и счет - 481
7. Компьютерные программы для обучения детей с нарушениями речи - 424
8. Методика преподавания теории вероятностей и математической статистики в средней школе - 407
9. Классификация видов самостоятельной работы - 404
10. Характеристика образовательных программ ДОУ - 340
11. Особенности овладения словообразованием детьми дошкольного возраста в онтогенезе - 314
12. Диагностика творческих способностей у дошкольников - 307
13. Этиология, симптоматика и механизмы дизартрии - 306
14. Построение дерева целей и расчет количественных оценок - 297
15. Содержание учебного материала – стержень урока - 292
16. Понятие «стертая дизартрия», как медико-психолого-педагогическая проблема - 285
17. Фрагмент урока «Устройство компьютера» - 283
18. Система уроков по изучению рассказа Л.Н. Толстого "Кавказский пленник" - 273
19. Методы и приемы работы воспитателя с агрессивными детьми - 272
20. Тематический план - 236
21. Основные компоненты учебного процесса - 233
22. Особенности формирования научного мировоззрения у младших школьников - 224
23. Рекомендации воспитателям по формированию речевых умений детей 2 — 3 летнего возраста посредством развития мелкой моторики - 223
24. Технологии воспитания - 200
25. Особенности развития сюжетно-ролевой игры в среднем дошкольном возрасте - 199
26. Воспитательный потенциал семьи - 198
27. Методы, приемы и формы работы с художественным текстом на уроках чтения - 194
28. Формирование у учащихся представлений об историческом времени - 193
29. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста - 188
30. Педагогика - 187

Информация по теме:

Выбор методов обучения – важное условие проведения урока
Метод обучения – это важнейший компонент урока, представляющий собой рычаг приводящий в действие его внешние и внутренние ресурсы. Это самый подвижный, самый динамичный, компонент учебного процесса, тесно связанный со всеми его сторонами. И. П. Подласый дает такое определение методам обучения: «…Ме ...

Психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности учащихся
Кратко проанализируем процесс овладения учащимися знаний, навыков и умений. Под знаниями понимают совокупность усвоенных учеником сведений, понятий, представлений о предметах и явлениях окружающего мира и деятельности. Ученик овладевает знания путем изучения и обдумывания определенных явлений и зак ...

Диагностика творческих способностей у дошкольников
Гипотеза: Анализ психолого-педагогической литературы позволил нам предположить, что развитие творчества у старших дошкольников в игре возможно, если создаются следующие условия: создание эмоционально-благополучной атмосферы в группе детского сада; гарантия свободы и самостоятельности в игре ребенка ...