Развитие карьеры студентов Оксфорда

Оксфордский диплом широко открывает двери для последующего трудоустройства в самых престижных отраслях науки и бизнеса. В этом выпускникам помогает специальный сервисный Центр карьеры (The Careers Service), в котором можно найти объявления о вакансиях, интернатурах, возможном трудоустройстве и многое другое. Университетская служба занятости проводит множество мастер-классов для студентов по составлению резюме и прохождению собеседований, девять ярмарок вакансий (на каждой из которых присутствуют от 60 работодателей), сотни презентаций работодателей в течение года, а также предоставляет возможность личной встречи с профессиональным карьерным консультантом.

Некоторые колледжи предоставляют студентам временную работу; для трудоустройства может понадобиться разрешение преподавателя. Также колледжи предлагают студентам работу во время летнего сезона конференций. Кроме того, представители заинтересованных фирм и банков зачастую сами приходят в университет и представляют студентам информацию о продолжении карьеры после окончания обучения. Диплом Оксфордского университета является также прекрасным подспорьем для трудоустройства по возвращению на родину.

Информация по теме:

Особенности развития сюжетно-ролевой игры в среднем дошкольном возрасте
В среднем дошкольном возрасте основой сюжетно-ролевой игры становится творческое преобразование детского опыта. Содержание сюжетных игр обогащается: от разыгрывания бытовых сюжетов ребенок переходит к отражению взрослых профессиональных отношений, появляются сюжеты с фантастическими элементами. Пед ...

Особенности внедрения курса «ОРКиСЭ» в средних школах г. Красноярска
Рассмотрев учебные пособия курса «ОРКиСЭ», выявив существующие в них методологические погрешности, мы обратимся к опыту преподавания данного предмета, полученному в ходе педагогической практики, на базе пятых классов школ города Красноярска. Во время прохождения практики были проведены анкетировани ...

Причины и следствия отклоняющегося поведения младших школьников
Отклоняющимся обычно называют поведение школьников, вызванное неспецифическими (т. е. не врожденными) факторами. Сюда относятся обычные детские шалости, нарушения дисциплины, иногда хулиганские поступки, свойственные детскому возрасту. Они чаще всего обусловлены ситуацией и детской готовностью их с ...