Рекомендации по использованию компьютерных программ и техника безопасности при работе с ними

В данной работе нами изучались проблемы использования информационных технологий в обучении детей с нарушениями речи на примере детей с ОНР.

В первой главе «Информационные технологии в логопедической работе» мы провели теоретический анализ литературных данных по теме исследования и изучили существующие компьютерные программы для обучения детей с ОНР («Игры для Тигры», «Солнечный замок», логопедический тренажёр «Дэльфа – 141», «Малыш»).

Вторая глава «Экспериментальное изучение использования информационных технологий в логопедической работе» посвящена непосредственно проведению эксперимента по компьютерной игре «Игры для Тигры» и использованию традиционных методик, их сравнению и анализу результатов. Также в этой главе были описаны рекомендации по использованию компьютерных программ и техника безопасности при работе с компьютером. В данной главе представлены результаты эксперимента, которые показали, что при выполнении упражнений дети, которые пользовались компьютером легче и быстрее справлялись с заданием, чем дети которые выполняли упражнения по традиционным методикам вследствие того, что на компьютере задания были интереснее и красочнее и дети меньше отвлекались. Вследствие чего можно заключить, что несмотря на то что результаты у детей при проведении упражнений с помощью компьютера и традиционных методик одинаков, но детям интереснее и удобнее заниматься на компьютере нежели по традиционным методикам.

Таким образом цель нашей работы достигнута, гипотеза доказана.

Информация по теме:

Характер школьного образования в свете законодательства Российской Федерации
На протяжении последних десятилетий, роль религии в российском обществе подвергалась постоянному переосмыслению, в том числе, и возможность ее возвращения в систему государственного муниципального образования. Согласно российскому законодательству, Российская Федерация является светским государство ...

Особенности психического и физического развития детей с нарушениями интеллектуального развития
Дети с нарушениями интеллектуального развития характеризуются стойкими нарушениями всей психической деятельности, особенно отчетливо обнаруживающимися в сфере познавательных процессов. Причем имеет место не только отставание от нормы, но и глубокое своеобразие личностных проявлений, и познания. Так ...

Перечень учебно-производственных работ
Будущая работа учащихся на производстве по специальности всегда связана огромным разнообразием работ (изделий), которое не может быть учтено заранее. В программе определяется только общее содержание и объем учебного материала по теме, следовательно, мастер должен запланировать, на каких работах буд ...