Изучение темы "Человек как потребитель"

Педагогика » Изучение темы "Человек как потребитель"

Страница 5

Общий вывод и заключительное слово (5-6 мин.).

С основными понятиями темы мы с вами ознакомились, разобрались. Необходимые выводы для себя вы, я надеюсь, сделали. Подводя итог, давайте проверим наш конспект на целостность. У вас должно быть записано следующее (рекомендация: - Если у кого-то запись отсутствует, то - будьте добры - спишите отсутствующую информацию с доски либо после урока попросите тетрадь у одноклассника):

1)Заработная плата - цена труда или услуги в единицу времени (час, день, неделя, месяц, год).

2)Формы заработной платы: сдельная / повременная, индивидуальная / коллективная.

3)Потребление - использование необходимых человеку товаров и услуг для удовлетворения его разнообразных и многочисленных потребностей.

4)Прожиточный минимум - стоимость минимально необходимого человеку набора благ (жизненных средств), позволяющих поддерживать жизнедеятельность.

5)"Потребительская корзина" - наиболее типичные материальные блага и услуги, которые потребляются в среднем человеком.

6)Минимальная заработная плата - установленный государством минимальный размер оплаты труда. Категория зависит от величины прожиточного минимума и "потребительской корзины" (говорить со средней скоростью для того, чтобы проверка у учеников была осмысленной).

- Это - основные понятия параграфа. В учебнике имеются дополнительные понятия, с которыми вы познакомитесь при прочтении. Если у вас возникнут вопросы по этим понятиям - буду рада дать объяснение на следующем занятии! Либо - в индивидуальной форме - после сегодняшнего занятия или перед следующим! (на слова и запись: 5-6 минут).

Предложить учащимся разобрать дополнительный материал на листиках. В идеале – предложить создать ящик ученикам класса для более активного обучения и сбрасывать туда необходимый материал.

Страницы: 1 2 3 4 5 

Информация по теме:

Подготовительная к школе группа
В подготовительной к школе группе у детей расширяют представления о труде представителей различных профессий. При этом нужно обязательно использовать моменты, когда взрослых отмечают за их успехи в труде (сотрудника детского сада наградили за хорошую работу грамотой, отец ребенка завоевал первое ме ...

Психолого-педагогические особенности детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
Известно, что дети с раннего возраста находящиеся в учреждениях интернатного типа, по ряду существенных психолого-педагогических характеристик отличаются от детей, воспитывающихся в семье. Для детей дошкольного возраста, воспитывающихся в учреждениях данного типа, характерным является то, что у них ...

Основные цели и задачи деятельности социального педагога учреждениях интернатного типа
Рассмотрим социально-педагогическую деятельность социального педагога в детском доме. Целью социально-педагогической деятельности является социализация воспитанников детского дома. Эта цель может быть реализована путем выполнения различных задач. Деятельность социального педагога начинается с опред ...


Навигация

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.eduintro.ru