в первой серии – «семья» – 4 балла;
во второй серии – «езда» – 4 балла;
в третьей серии – «носки» – 5 баллов;
в четвертой серии – «рыбалка» – 6 баллов;
в пятой серии – «саночки» – 7 баллов.
Максимальное количество баллов за правильное выполнение всех серий задания составляет 26.
По результатам этого теста 9 человек показали высокий уровень, 6 человек – средний, 4 человека – низкий.
Результаты диагностики сведены в таблицу 1:
№ п/п |
Имя ребёнка |
1-й тест |
2-й тест |
3-й тест |
Общий результат |
1. |
Денис М. |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
2. |
Дима Н. |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
3. |
Саша А. |
высокий |
средний |
высокий |
средний |
4. |
Андрей Ж. |
средний |
низкий |
низкий |
низкий |
5. |
Никита С. |
низкий |
низкий |
средний |
низкий |
6. |
Марина Х. |
средний |
средний |
высокий |
средний |
7. |
Лариса Ч. |
высокий |
высокий |
средний |
средний |
8. |
Оля К. |
средний |
средний |
средний |
средний |
9. |
Лена З. |
низкий |
средний |
низкий |
низкий |
10. |
Лена М. |
низкий |
средний |
низкий |
низкий |
11. |
Даша Ш. |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
12. |
Ксюша Ц. |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
13. |
Маша К. |
низкий |
средний |
низкий |
низкий |
14. |
Таня Б. |
средний |
высокий |
высокий |
средний |
15. |
Олеся В. |
средний |
высокий |
средний |
средний |
16. |
Оксана З. |
низкий |
средний |
высокий |
средний |
17. |
Кристина Г. |
высокий |
высокий |
средний |
средний |
18. |
Наташа М. |
низкий |
средний |
средний |
средний |
19. |
Алёна Е. |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
Информация по теме:
Виды принципов обучения
Под дидактическими принципами понимают некоторые очевидные исходные положения, которым должен удовлетворять любой учебно-воспитательный процесс, т.е. аксиомы образования и обучения. Принцип систематичности: обучение, однажды начавшись, должно продолжаться в определенном режиме и ритме до достижения ...
Проектирование методики организации деловой игры
Критерии отбора методики проведения деловой игры: 1) направлена на достижение образовательных результатов, что способствует четкой формулировке целей и задач, а также закрепление знаний, полученных в рамках лекционной части дисциплины; 2) постановку целей и задач деловой игры, что способствует опре ...
Необходимость сотрудничества педагога и родителей учащихся в рамках
педагогического процесса
Итак, одна из значимых профессиональных обязанностей учителя это организация такого сотрудничества с родителями учащихся, чтобы оно дополняло его педагогические действия, составляя специфическую сферу родительского влияния. В систему отношений “учитель родители учащихся” учитель вовлекается объекти ...