Общие вопросы интеллектуального воспитания дошкольников

Включение в учебный процесс по физическому воспитанию упражнений, направленных на развитие познавательных процессов, речи и связанных с ней высших символических функций, не только способствует умственному развитию детей, но и перестраивает, согласно определению Л.С.Выготского, «саму моторику», переводя её на «новый и высший этаж» и обеспечивая быстрое, осмысленное запоминание и воспроизведение двигательных действий, умение самостоятельно принимать решение и действовать в условиях стремительно меняющейся t окружающей обстановки, благодаря чему улучшается и двигательное развитие детей.

Методика интегрального умственного и двигательного развития средствами физического воспитания, построена на использовании всех свойств выделенных групп упражнений в их совокупности (рис.3) то есть, наибольшего положительного эффекта от упражнения можно ожидать в том случае, если оно отвечает требованиям каждой группы упражнений. Например, применение длительного равномерного бега по пересечённой местности с дополнительным заданием: запомнить для последующего воспроизведения маршрут (сколько раз и в какую сторону повернули), обеспечивает: 1)воспитание общей выносливости (развитие физических качеств); 2)стимулирование функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем (оздоровление), 3)совершенствование техники длительного бега (совершенствование двигательных навыков); 4)развитие памяти, внимания, пространственной ориентировки (стимулирование умственной деятельности).

Согласно логике нашего исследования далее необходимо осуществить обоснованный, с точки зрения поставленных задач, выбор методов и методических приёмов обучения. В дошкольной педагогике чаще используется классификация методов, основанная на выделении источника знаний: словесные, наглядные, практические. Расчленение методов на отдельные группы оправдано с точки зрения их теоретического осмысления, однако неудобно для практического применения. Специфика физического воспитания состоит в том, что в процессе обучения педагог одновременно или последовательно использует методические

Рис. 3. Средства умственного развития дошкольников в процессе физического воспитания

приемы, относящиеся к разным группам методов. При этом одни приёмы можно условно назвать «ведущими», а другие «вспомогательными». На физкультурных занятиях ведущими являются практические методы обучения, в частности, метод упражнения (целостного или расчленённого). Исходя из этого, мы сочли целесообразным представить возможные варианты; последовательного сочетания методов, активизирующих мыслительную деятельность детей при обучении двигательным действиям (табл. 4).

Опираясь на содержание представленной таблицы, педагогу, при подготовке к занятию, достаточно выбрать последовательность приёмов, оптимальных для решения обозначенных им задач.

Таблица 4

Варианты сочетания различных групп методов, активизирующих мыслительную деятельность детей при обучении двигательным действиям

Информация по теме:

Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию
Отметим, что Болонская декларация - это не элитный клуб. Присоединение Украины к этому процессу еще вовсе не означает, что нашу страну тотчас признает европейский образовательный "дом". До 2010 года ведомство С. Николаенко должно выполнить все требования соглашения. Соседи-европейцы предл ...

Активизация учебной деятельности и проблемная ситуация. Понятие активизации учебной деятельности
Каждый школьник обладает только одному ему присущими особенностями познавательной деятельности, характера, поведения, эмоций, что требует дифференциации в обучении. Учитель должен знать, что такое познавательная активность, каковы особенности и условия ее развития у школьников, какими приемами след ...

Методы, организация и результаты исследования
Среди различных физических упражнений, способствующих всестороннему физическому развитию, главенствующая роль принадлежит упражнениям легкой атлетики. Различные виды бега, прыжков и метаний входят составной частью в каждый урок физической культуры, а приобретаемые в ходе занятий двигательные качест ...