Проведение исследования с помощью компьютерной игры «Игры для Тигры» и традиционных методик в детском саду и их результаты

Вывод: в результате проведения данных упражнений было выявлено, что 3 ребенка имеют низкий уровень развития фонематического слуха, 2 ребенка имеют средний уровень развития фонематического слуха. Из этого следует, что развитие фонематического слуха находится у детей на низком уровне.

Модуль «Синтез».

Упражнения модуля «Синтез» позволяют работать над формированием фонематического восприятия у детей.

Таблица 13. Упражнения на фонематическое восприятие на компьютере

Вывод: в результате проведения данных упражнений было выявлено, что 3 ребенка имеют средний уровень развития фонематического восприятия, 2 ребенка высокий уровень развития фонематического восприятия. Из этого следует, что развитие фонематического восприятия находится у детей на среднем уровне.

Использование традиционных методик в разделе «Синтез»

В данном разделе использовались следующие задания: Знакомство с изолированным звуком, связанным с конкретным образом (в рассказах); различение изолированных звуков, связанных с конкретным образом; различение звука в слове; определение места звука в слове (в начале, в середине, в конце слова); различение на слух в словах звуков, близких по звучанию или артикуляции (свистящие – шипящие, звонкие – глухие, Р – Л и т.д.).

Таблица 14. Упражнения на фонематическое восприятие с использованием традиционных методик

Вывод: в результате проведения данных упражнений было выявлено, что 3 ребенка имеют средний уровень развития фонематического восприятия, 2 ребенка низкий уровень развития фонематического восприятия. Из этого следует, что развитие фонематического восприятия находится у детей на среднем уровне.

Информация по теме:

Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Современные условия характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребёнка, развитию лучших его качеств, формированию разносторонней и полноценной личности. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, организации ...

Творческо-воспроизводящие методы
Ситуационные задачи. Решение ситуационных задач - один из методов активного обучения, направленных на формирование умений и навыков, развитие творческого мышления, приближение к будущей профессиональной деятельности. Основным дидактическим материалом служит ситуационная задача, которая включает в с ...

Самостоятельная работа и её виды
На сегодняшний день нет необходимости убеждать преподавателей в важности разработки и внедрения в педагогическую практику более совершенных методик обучения, обеспечивающих повышение качества учебного процесса, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, развитие их умственных ...